VAMOS A ESTUDIAR LOS ANIMALES VERTEBRADOS

Queridos alumnos.:

Dentro de poco vamos a estudiar los animales vertebrados. Como sabéis se dividen en cinco grupos: Peces, Anfibios, Reptiles, Aves y Mamíferos. En esta ocasión trabajaremos en grupos de cinco, y en cada grupo habrá un experto de cada uno de los grupos de vertebrados.

Los expertos recibiréis una ficha en la que se os dice todo lo que tenéis que investigar y conocer de vuestro grupo para poder presentárselo a vuestro equipo.

Antes de empezar el trabajo y para que vayáis buscando información os recomiendo este enlace:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/index.htm

"DEPENDE DE TI" (EL SUEÑO DE MORFEO)

Este vídeo de El sueño de Morfeo se ha convertido este año casi en el himno de la actitud cooperativa que impregna nuestro Colegio.

Aquí lo dejamos, con letra también, para hacer cuando queráis un karaoke.

"WHITOUT YOU" (DAVID GUETTA)

Esta canción nos dice que sin el otro no somos nada, no llegamos a la meta. Me parece bueno, tanto para presentar y decir que nuestro blog no es nada sin las aportaciones de todos, como para el aprendizaje cooperativo, de que yo solo no puedo llegar a nada, te necesito para alcanzar la meta.

¡Disfrutad de la canción!

¡DAR  ES  RECIBIR!

Hola a todos! Os presento una nueva sección de nuestro blog en la que todos estáis invitados a participar.

En esta sección anunciaréis alguna ayuda que podáis ofertar a vuestros compañeros del aula. Si quieres ofrecer tus apuntes de Lengua porque crees que pueden servir a otro, si tienes tiempo disponible en un recreo para enseñar a alguien cuándo usar el Presente Continuo, si se te dan bien las Matemáticas y crees que puedes ser bueno ayudando a repasar ecuaciones...

Piensa, ¿qué puedes ofrecer? Seguro que tienes algo para compartir!!!

Esta sección también está abierta a aquellos que busquen una ayuda concreta, que tengan una necesidad, y nada mejor que contar con un compañero de clase. ¡Anunciar vuestras necesidades, siempre habrá alguien dispuesto a ayudar!
Puedes hacerlo a través de los comentarios de esta entrada, o bien al final, final, final..., del blog en una sección que se llama "Oferta y Demanda" (tiene la apariencia de un bloc de notas).

¡JuglarESOs, a recitar un JAR-RAP!

¿Os habéis parado a pensar alguna vez que las jarchas son a los siglos X y XI lo que el rap a los siglos XX y XXI? En el primer caso, son composiciones poéticas escritas en mozárabe (lengua que hablaban los cristianos que vivían en territorio musulmán) insertas en poemas árabes; en el segundo, sobre todo, en el rap latino (portorriqueños que vivían en Nueva York), se trata de composiciones que mezclaban en sus letras el inglés y el español.

Con estas premisas, cada equipo cooperativo debe componer una mezcla entre jarcha y rap, que vamos a denominar jar-rap.

Para ello, lo mejor sería escribir un poema original e intercalar en él una jarcha mozárabe a modo de estribillo. Otra opción puede ser elegir un poema de autor conocido (o desconocido) que os guste e intercalar, igualmente, la jarcha. Recordad que si elegís esta opción, deberéis citarlo en los títulos de crédito.

Esta mezcla debe interpretarse a ritmo de rap. Para ello debéis ensayarla mucho, pues debéis cantarla (recitarla) todos los componentes del equipo (o unos cantar y otros hacer la percusión o la música...) y cuando creáis que ya está lista, grabarla en vídeo. Después subiréis esta grabación a vuestro blog de equipo cooperativo.

SUGERENCIAS

¿Dónde encontrar las jarchas? Podéis buscarlas en google y/o la wikipedia (en ambos casos tenéis enlaces directos en la barra lateral de este blog), en las bibliotecas virtuales que aparecen en otro entrada de este blog, o mirar en estos enlaces que os hemos preparado:

http://www.jarchas.net/index-2.html

http://www.slideshare.net/equipbase3/jarchas-toni-brosa

Igualmente, si optáis por elegir un poema ajeno y de autor conocido, aquí os dejamos este enlace:

http://www.amediavoz.com/

¡Esperamos los vídeos de vuestros JAR-RAP!

¿SABES  QUÉ  ES  UN  KAKURO?

Kakuro es un juego de números. Pero,a diferencia del sudoku, si requiere algunos razonamientos matemáticos.

Cada cuadrícula del Kakuro contiene casillas en negro y blanco, y una posición de partida, al igual que los crucigramas. Deberás rellenar las casillas blancas con un número del 1 al 9, aunque cada línea (horizontal y vertical) sólo puede contener una vez cada número.

¿Quieres probar uno? Te recomiendo este enlace para jugar on line:

http://www.kakuro.com.ar/jugar-kakuro.htm

Próximamente vamos a realizar un trabajo por equipos con kakuros. Debes ir preparándote y sabiendo cómo se realizan.
Esta actividad se colgará en la sección de aprendizaje cooperativo. ¡Suerte!

1-2-4

Esta estructura cooperativa simple consiste en:

• Dentro del equipo de base, primero cada uno (1) piensa cual es la respuesta correcta a una pregunta que ha planteado el profesor o la profesora.
• En segundo lugar, es colocan de dos en dos (2), intercambian sus respuestas, las comentan y escriben una respuesta común.
• Finalmente, en tercer lugar,  todo el equipo (4) ha de decidir cuál es la respuesta más adecuada a la pregunta que les ha hecho el profesor o la profesora.

TOP TEN

Esta estructura simple de Aprendizaje Cooperativo consiste en:

1. El alumno que ejerce el rol de “moderador” divide los documentos objeto de análisis en dos partes y las reparte entre las parejas que luego van a trabajar juntas en el punto 4.
2. Los alumnos realizan individualmente la tarea propuesta en la actividad (escribir los diez conceptos o puntos más importantes de los documentos leídos).
3. Pasado ese tiempo, el alumno que asume el rol de “secretario” comprueba que to­dos han terminado la tarea asignada y lo anota en su hoja registro.
4. Por parejas, disponen de otros cinco minutos para comparar sus conceptos y señalar los que tienen en común.
5. Transcurridos otros cinco minutos, el equipo-base pone en común los conceptos, señalan los que tienen en común las dos parejas, y los completan entre todos.
6. Para los conceptos en los que no hay consenso, tienen que ponerse de acuerdo en seleccionar los que consideren más importantes hasta completar la lista de diez.
7. Una vez cerrada la lista, completan los datos que faltan en estos últimos concep­tos añadidos.
8. Por último, deben valorar la importancia de los conceptos para jerarquizarlos en una lista con los diez principales.
9. Finalmente cada alumno escribirá en su cuaderno el top ten de los conceptos. El “secretario” de cada grupo comprobara que, efectivamente, se hace.
10. Al final de la clase, el profesor recogerá un cuaderno de trabajo de cada grupo.

CÁLCULO  MENTAL      

El cálculo mental consiste en realizar cálculos matemáticos utilizando sólo el cerebro, sin ayudas de otros instrumentos como calculadoras o incluso lápiz y papel o los dedos para contar fácilmente. Algunos calculistas pueden realizar operaciones matemáticas muy complejas (como productos de números de 4 o más cifras) mediante el cálculo mental. Sin embargo, los mejores matemáticos muchas veces no coinciden con los mejores calculistas.

Lo que está claro es que el cálculo mental además de ser un entrenamiento muy bueno para poner en forma tu cerebro, te ayudará con las Matemáticas de tu vida diaria.

Te propongo que entres en el siguiente enlace para empezar a calentar, ¡suerte!

http://www.supersaber.com/carreramates.htm

Cómics y mercadillo solidario

 Como sabéis, el 1 de junio hacemos nuestro mercadillo solidario. Este año, como novedad, vamos a incluir un puesto de libros. En este caso necesitamos que colaboréis con nosotros, creando vuestros propios cómics para después ponerlos a la venta.
Para que podáis llevar a cabo esta tarea os damos algunas orientaciones.

• Utilizad un vocabulario adecuado.
• Revisad las faltas de ortografía.
• Realizad el trabajo en equipo: recordad que todos tenemos algo bueno que aportar al beneficio del equipo. Respetad a vuestros compañeros y ayudaros entre vosotros.
• Primero elegid el tema y después dejad volar vuestra imaginación. Os proponemos utilizar la técnica de lápices al centro para realizar el argumento. Después con el folio giratorio cada uno puede dibujar una parte del cómic.
• Recordad que es un trabajo cooperativo, todos sois reponsables del trabajo bien hecho.

Por si necesitáis ayuda os dejamos este enlace que os llevará a una aplicación para hacer cómics tanto en español como en inglés.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/index.html